jueves, 30 de enero de 2014

Felicitaciones y agradecimientos



“El rol del maestro no es enseñar
El rol  del maestro es hacer que los estudiantes aprendan
Frida Díaz Barriga 

María Nur, reciba un cálido abrazo de docentes/asesores y docentes/practicantes del Programa de Licenciatura en Biología y Química, le deseamos muchos éxitos en su nuevo rol como docente titular de la Universidad del Tolima. Gracias por su comprensión, apoyo y aportes a este equipo de trabajo.

!Felicitaciones!

                                         Ahora, un poco de humor (todos a sonreír un poco... jah, parece mentira pero es verdad)

Mensaje para el contestador automático del teléfono de la escuela.
¡Hola!
Buenos días!.
Usted se ha comunicado con nuestra escuela y en estos momentos no podemos atenderle.

Para hacerlo de la mejor manera posible y con la intención de conectarlo con la persona del equipo que corresponda, por favor escuche todas las opciones antes de hacer su selección:
×          Si es para justificar, mintiendo, la ausencia de su hijo/a a clase: Presione 1
×          Si es para justificar que su hijo/a no trajo hecha la tarea marcada dando toda clase de excusas: Presione 2
×          Si es para quejarse sobre cómo hacemos nuestra tarea: Presione 3
×          Si es para maldecir al personal docente: Presione 4
×          Si es para preguntar sobre alguna información “no recibida” que ya fue previamente enviada en circular informativa, en la agenda escolar y/o en alguna de las libretas de trabajo de su hijo/a : Presione 5
×          Si es para solicitar que se revisen de nuevo las calificaciones que ha obtenido su hijo/a en alguna asignatura, porque es merecedor/a de unas mejores notas a la vista del cuantioso tiempo que dedica a sus estudios en casa: Presione 6
×          Si Ud. lo que desea es golpear, insultar o pegar a algún profesor/a: Presione 7
×          Si Ud. se ha puesto en contacto para presentar alguna queja sobre el servicio de transporte escolar: Presione 8
×          Si Ud. llama para presentar alguna queja sobre la calidad o cantidad de comida que le sirven a su hijo/a en el comedor escolar o sobre el trato que reciben por parte de las Auxiliares de Servicios Complementarios : Presione 9

Ahora bien, si Ud. es consciente de que su hijo/a debe estar comprometido con su participación en las clases, con la realización de sus tareas escolares en casa y, además, tiene claro que los primeros educadores son los padres y que los docentes no somos los responsables de la falta de esfuerzo e interés que muestra su hijo/a por los estudios, entonces …

¡¡¡cuelgue el teléfono y……. déjenos trabajar!!!              ¡ que pase un buen día !
 






Documento base para discutir en los encuentros generales con asesores (as) la semana próxima (feb 3 al 7) con Práctica I y II. Favor, leer comprensivamente este documento. Gracias

 
 http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87437.html
 
Cómo formar científicos sociales y naturales
¿Qué se pretende con los estándares básicos en ciencias naturales?
¿Qué se pretende con los estándares básicos en ciencias sociales? 
¿Cómo están agrupados los estándares?
¿Cómo se organizan los estándares básicos de ciencias naturales?
¿Cómo se organizan los estándares básicos de ciencias sociales?
¿Cuál es la relación entre estos estándares y los lineamientos curriculares?
¿Cuál es la relación entre ciencias sociales y ciencias naturales y competencias ciudadanas?
       
Nota: Cada docente practicante debe llevar cinco preguntas con sus correspondientes respuestas (del documento) al encuentro. así:
 
Encuentro de asesores con Práctica I: Martes febrero 4. Auditorio Roberto Vélez, cuarto piso del Edificio Central.
 
Agenda 
3:00 a 4:00 P.M Revisión de interrogantes y discusión del documento propuesto "Cómo formar científicos sociales y naturales"
4:00 a  5:00 P.M Aspectos clave del Plan curso y del Plan clase (indicadores de calidad, indicadores de gestión y competencias)
5:00 a 6:00 P.M  Inquietudes acerca del proceso por parte de los docentes/practicantes
 
 
Encuentro de asesores (as) con Práctica II: Jueves febrero 6. Auditorio Roberto Vélez, cuarto piso del Edificio Central. 
Agenda
3:00 a 4:00 P.M Inquietudes acerca del proceso por parte de los docentes/practicantes
4:00 a 5:00 P.M Organización y distribución de equipos de trabajo para el Proyecto Educativo
5:00 a 6:00 P.M Cronograma de actividades 2014 uno.

 
 

domingo, 26 de enero de 2014

Jornadas de Inducción. Cada asesor (a) asignado (a) llevará a cabo la Jornada de Inducción durante la presente semana del 27 al 31 de enero, las asesorías esta semana serán de carácter grupal con el ánimo de facilitar los encuentros. Lo anterior, teniendo en cuenta las dificultades de tiempo de los docentes practicantes !Muchos éxitos!



UNIVERSIDAD DE CALDAS
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA Y QUÍMICA

Jornadas de Inducción. Práctica Profesional Docente I y II

Manizales, enero de 2014
Jornada de inducción
Actividades a desarrollar y compromisos
Entrega y análisis conjunto del acta de compromiso y circular enviada a los centros de práctica.
Corroborar las firmas del acta de compromiso por parte de cada docente practicante y plantear preguntas acerca de la comprensión de ambos documentos.
Lectura del plegable entregado el 14 de enero a todos los docentes practicantes (derechos y deberes del docente practicante, funciones del titular y compromisos de la Universidad con los Centros de Práctica.
Precisiones en torno al documento entregado (plegable)
Entrega y explicación de la documentación para anexar en la carpeta (separatas).
Organización de la Carpeta de Práctica de acuerdo a orden establecido por el comité de práctica del programa. Así mismo, actualizar el tipo de carpeta que se va a utilizar en práctica I y II.
Orientaciones precisas acerca de la estructura e importancia de:
  1. Plan de curso
  2. Plan de clase
Planeadores de clase, ejercicios con los estudiantes,
Orientaciones básicas acerca de la importancia estructura y aplicación del Proyecto Educativo Institucional PEI
PEI de la Universidad y de los Centros de Práctica
Orientaciones básicas acerca de la importancia estructura y aplicación del Manual de Convivencia
Manual de convivencia de cada Centro de Práctica
b. Diario Pedagógico y Proyecto Educativo
Breve explicación sobre  el Proyecto Educativo, su importancia, temáticas a abordar (convivencia escolar, procesos de enseñanza aprendizaje e importancia de la familia)  y dinámicas a tener en cuenta (grupal, entregas mensuales, entre otras)

viernes, 24 de enero de 2014

“II Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Química (CONLEQ) - XI Congreso Nacional de Estudiantes de Química Pura y Aplicada (CONEC)”, que tendrá lugar entre los días “8 y 11 de Abril de 2014”, con sede en la Universidad de Caldas, Manizales – Colombia.

Invitación especial a Docentes Practicantes I y II                                            !Todos a participar!

Los estudiantes de la Licenciatura en Bilogía y Química serán los organizadores del “II Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Química (CONLEQ) - XI Congreso Nacional de Estudiantes de Química Pura y Aplicada (CONEC)”, que tendrá lugar entre los días “8 y 11 de Abril de 2014”, con sede en la Universidad de Caldas, Manizales – Colombia.

Por esta razón queremos extender la invitación a los estudiantes que en este momento se encuentran realizando su práctica educativa docente I y II en las diferentes instituciones educativas con el fin de promover espacios de integración y así mismo afianzar el interés por la Química, la Investigación y la Ciencia, estrechando vínculos sociales y académicos entre los participantes.

Dentro del marco del evento se generará un espacio llamado “JORNADA CIENTIFICA” el cual tiene como fin que los estudiantes de las diferentes instituciones educativas puedan participar con muestras de algunos de los trabajos realizados en las distintas ferias de la ciencia que se llevan a cabo en los colegios.

Por cada colegio se permite la participación con dos stand, donde muestren el trabajo realizado y una breve presentación del mismo.

Cabe anotar que por ser un evento latinoamericano se entregaría a cada participante un certificado como “pequeños-ponentes” en el marco del II CONLEQ & XI CONEQ.

Agradeciendo desde ya su inconmensurable colaboración y a la espera de su pronta respuesta, reciba nuestros más cordiales saludos,


Contáctenos: Dirección: Calle 52 No. 25B – 15. Barrio La Arboleda, Manizales - Caldas Telefono: 8857418 Celular: 3127559334 Email: aequc.udc@gmail.com http://aequcudc.wix.com/iiconleq-xiconeq Cuenta de Ahorros: 05999315650

Wilson Alejandro Largo Taborda    Andrés Mauricio Baena Pedroza
Presidente Comité Organizador       Representante Comité Organizador